Aurora

Programa de liderazgo diseñado específicamente para mujeres académicas y profesionales en educación superior. Se centra en el desarrollo de habilidades de liderazgo a través de talleres, mentoría y creación de redes. Se basa en metodologías de aprendizaje mixto, que incluyen sesiones presenciales y actividades en línea. Además, el programa busca desafiar las barreras estructurales que limitan la progresión de las mujeres en la academia (Barnard et al., 2022).

La evidencia disponible identifica las siguientes contribuciones:

• Se encontró un aumento significativo en la confianza y la percepción de liderazgo en las participantes tras completar el programa.
• Se observó un crecimiento en el número de mujeres que acceden a roles de liderazgo en educación superior después de participar en Aurora.‍
• Muchas participantes reportaron una mayor confianza en sí mismas para asumir roles de liderazgo y una mejor comprensión de las dinámicas de género en el ámbito académico.‍
• Se identificó que el programa no solo impacta individualmente, sino que también genera cambios organizacionales en las universidades al sensibilizar sobre la equidad de género.‍
• Testimonios indican que la red de contactos y mentoría proporcionada por Aurora es una de las partes más valoradas del programa, ya que ayuda a compartir estrategias para enfrentar desafíos en la academia.‍
• Algunas participantes mencionaron que, aunque el programa es útil, persisten barreras estructurales dentro de las instituciones que dificultan su acceso a cargos directivos.‍
• Un estudio longitudinal basado en encuestas antes y después de la participación en el programa demostró que el impacto positivo del programa se mantiene a largo plazo en la confianza y el desarrollo profesional de las mujeres participantes (Barnard et al., 2022).‍
• Se observó que el programa es efectivo para transformar las percepciones individuales, aunque el cambio organizacional en términos de equidad de género sigue siendo un reto.

Referencias

• Barnard, S., Arnold, J., Bosley, S., & Munir, F. (2022). The personal and institutional impacts of a mass participation leadership programme for women working in higher education: A longitudinal analysis. Studies in Higher Education, 47(7), 1372–1385. https://doi.org/10.1080/03075079.2021.1894117
• Barnard, S., Arnold, J., Munir, F., & Bosley, S. (2024). Women-only leadership programmes: An analysis of Aurora. In S. Barnard, J. Arnold, F. Munir, & S. Bosley, Women doing leadership in higher education: Academic and professional services perspectives (pp. 135–170). Palgrave Macmillan. https://doi.org/10.1007/978-3-031-54365-4_5